BIOMOL LCS/2010:Schedule

“De uma coisa temos a certeza: metade do que aprendemos é verdadeiro e a outra metade ou é falsa ou irá ficar rapidamente desactualizada. O problema é que ninguém sabe qual é a metade certa.”

A aprendizagem baseada em problemas (Problem based learning – PBL) é um processo educativo diferente do ensino convencional e tem como objectivo a aquisição de uma base de conhecimento extensa e integrada que seja facilmente recordada e aplicada à análise e resolução de problemas no futuro. Este método assenta no desenvolvimento, por parte do aluno, das capacidades de autoaprendizagem, auto-avaliação, resolução de problemas, e trabalho de equipa.

Neste tipo de ensino, os alunos assumem maior responsabilidade pela sua própria aprendizagem, identificando os conhecimentos que necessitam de aquirir e as fontes onde o podem ir buscar. Desta forma, o aluno tem a oportunidade de construir uma aprendizagem mais dirigida às suas necessidades e interesses individuais. O conhecimento é construido de uma forma iterativa ao longo de várias sessões de discussão em que os alunos apresentam os resultados das suas pesquisas individuais, integram a informação e recebem novos dados do docente.

O docente surge, não como fonte de transmissão de um conhecimento previamente seleccionado, mas como orientador do trabalho dos alunos. O seu papel principal centra-se na escolha de problemas apropriados que permitam a exploração dos conceitos importantes na área de estudo, e no acompanhamento do trabalho dos alunos. Enquanto tutor do processo de aprendizagem, o docente irá fornecendo ou facilitando o acesso à informação requerida pelos alunos, apoiar a integração do conhecimento construído num corpo coerente e participar na avaliação dos progressos efectuados.

Como trabalhar em PBL

Data	Conteúdo	Trabalho prévio	Para fazer/ler	Até
23 de Fevereiro	Apresentação	-	Inscrição no OpenWetWare/Ler secção de ajuda do OpenWetWare	Final da semana/Próxima aula T
2 de Março	Introdução à Biologia Molecular	-	Biologia Molecular - Enciclopédia Stanford de Filosofia	-
3 de Março	Caso de Estudo 1	Como trabalhar em PBL/ Caso de Estudo	Trabalho de investigação sobre hemoglobina e talassémias	Próxima aula T
9 de Março	Caso de Estudo 1 - apresentação dos resultados da investigação Mecanismos básicos da transcrição	Actualização do caso de Estudo	Cooper and Hausman Cap. "The Organization and Sequences of Cellular Genomes" Cap. "RNA Synthesis and Processing" (secções sobre transcrição)	-
11 de Março	Caso de Estudo 1 - apresentação dos resultados da investigação	-	Pesquisa sobre terapia génica Saber mais: DNA Footprinting Saber mais: Transcrição e diferenciação celular	Próxima aula T -
16 de Março	Caso de Estudo 1 - discussão	-	Investigar efeitos de mutações pontuais na expressão génica Saber mais: Terapia génica	Próxima aula T -
18 de Março	Mutações pontuais e expressão génica	Actualização do caso de Estudo	-	-
23 de Março	-	-	-	-
25 de Março	-	-	-	-
30 de Março	Não há aula - início das férias da Páscoa	-	-	-
8 de Abril	-	-	-	-
13 de Abril	-	-	-	-